{"id":5668,"date":"2021-11-16T09:22:32","date_gmt":"2021-11-16T09:22:32","guid":{"rendered":"https:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/?p=5668"},"modified":"2021-11-16T15:17:12","modified_gmt":"2021-11-16T15:17:12","slug":"once-frases-toxicas-que-usamos-a-menudo-con-los-peques","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/?p=5668","title":{"rendered":"Once frases t\u00f3xicas que usamos a menudo con los peques"},"content":{"rendered":"

No nos damos cuenta, pero el lenguaje tiene mucha m\u00e1s importancia y m\u00e1s peso de lo que pensamos. La forma en que nos dirigimos a las otras personas, el tono y las palabras que usamos afectan la manera de relacionarnos y c\u00f3mo nos percibe el resto. Y con los ni\u00f1os pasa lo mismo: a veces, por el hecho de ser adultos hablando con ni\u00f1os, pensamos que podemos utilizar cualquier tipo de expresi\u00f3n, aunque incluya una falta de respeto. Habr\u00eda, sin embargo, seg\u00fan los expertos en educaci\u00f3n, que hablar a los dem\u00e1s -y tambi\u00e9n a las criaturas- como nos gustar\u00eda que nos hablaran nosotros.<\/span><\/p>\n

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En nuestra comunicaci\u00f3n con los ni\u00f1os conviene evitar las frases nocivas. \u00abSiempre digo que hay palabras semilla, en positivo, que ayudan a crecer y florecer, a evolucionar; y hay palabras bala, que van a hacer da\u00f1o. Con los ni\u00f1os las usamos porque vamos con piloto autom\u00e1tico y no nos damos cuenta, hacemos lo mismo que han hecho con nosotros\u00bb, dice \u00d3scar Gonz\u00e1lez, maestro y asesor en educaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\u00bfCu\u00e1les son estas frases que debemos evitar?<\/span><\/strong><\/h1>\n

\u00a0\u00bfQu\u00e9 expresiones hacen m\u00e1s da\u00f1o que bien e implican una falta de respeto o de confianza hacia la criatura? Repasemos algunas frases que no deber\u00edamos decir a los ni\u00f1os y que, desgraciadamente, son habituales en algunos hogares.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/figure>\n

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\"Frases1-\u00abTu hermano lo hace mejor\u00bb<\/strong><\/span><\/figure>\n

Las comparaciones nunca son buenas. \u00abCuando hacemos este tipo de afirmaciones estamos comparando, y suponemos que el otro ni\u00f1o lo hace mejor. Pasa con las notas, el rendimiento escolar, pero tambi\u00e9n con las extraescolares, el deporte … En vez de permitir que el ni\u00f1o disfrute lo comparamos con otro, e incidimos en el error. Incidimos en las debilidades y no en las fortalezas, y eso afecta la autoestima\u00bb, nos explica \u00d3scar Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

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\"El<\/figure>\n

2 – \u00abEres muy desordenado\/ muy despistado\u00bb<\/span><\/strong><\/h3>\n

\u00abSi ponemos etiquetas a los ni\u00f1os podemos tener consecuencias negativas, porque cuesta mucho sacarlas. En el momento en que una persona tiene una etiqueta, es como aquella frase de ‘crea fama y ya puedes dormir'\u00bb, explica Soler. \u00abCuando ponemos una etiqueta a una persona (a un ni\u00f1o), tiende a comportarse de acuerdo al adjetivo, por eso acaba teniendo un desarrollo limitado, porque no tiene la libertad para comportarse como quiere, sino de acuerdo con la etiqueta que tiene\u00bb, explicaba el psic\u00f3logo Alberto Soler .<\/span><\/p>\n

\u200b\u200b\u00bbEres muy desordenada!\u00bb, \u00abEres muy dejado!\u00bb, \u00abEres un despistado!\u00bb Son frases que padres y madres dicen habitualmente, pero que no hacen ning\u00fan bien. \u00abEn un adjetivo resume la conducta del ni\u00f1o, y realmente no es as\u00ed. Puede tener la habitaci\u00f3n desordenada, o en un momento fallar en los estudios … Pero las etiquetas son muy f\u00e1ciles de poner y muy dif\u00edciles de eliminar, se arrastran de por vida\u00bb, seg\u00fan Gonz\u00e1lez. \u00abEs t\u00edpico decir\u00bb es muy nervioso\u00bb, para decir que se mueve mucho. Y es que es un ni\u00f1o. Pocas veces ponemos etiquetas positivas\u00bb.<\/span><\/p>\n

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\"MADRID,<\/figure>\n
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3 –<\/span><\/strong><\/span>\u00abEres una ni\u00f1a, no juegues tanto a f\u00fatbol\u00bb<\/span><\/strong><\/span><\/figure>\n

Las etiquetas negativas, seg\u00fan Alberto Soler, \u00abson las que hacen referencia al g\u00e9nero, diferenciando ni\u00f1os y ni\u00f1as, porque acaban condicionando mucho el desarrollo, y hace que los ni\u00f1os acaben teniendo tendencia a comportarse seg\u00fan el estereotipo de c\u00f3mo debe ser un ni\u00f1o y c\u00f3mo debe ser una ni\u00f1a. Esto tiene consecuencias muy negativas y preocupantes, contra la igualdad de oportunidades\u00bb.<\/span><\/p>\n

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\"Frases4 –\u00a0<\/span>\u00ab\u00a1Lo haces porque lo digo yo!\u00bb<\/span><\/span><\/strong><\/figure>\n

Padres y madres buscamos la obediencia porque s\u00ed, y nos sale a veces aquella frase que tanto o\u00edmos de nuestros propios progenitores. \u00abEsto lo haces porque lo digo yo!\u00bb. Es la autoridad mal entendida. \u00abEn vez de buscar la obediencia, debemos buscar la cooperaci\u00f3n, las personas que vivimos en una misma casa tenemos unas responsabilidades y obligaciones compartidas. Y m\u00e1s que buscar la obediencia debemos buscar la cooperaci\u00f3n. El problema es que hemos acabado poniendo la obediencia en un lugar demasiado privilegiado dentro de lo que es la educaci\u00f3n. Debemos educar m\u00e1s en el pensamiento cr\u00edtico, que en la obediencia\u00bb, seg\u00fan Alberto Soler.<\/span><\/p>\n

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\"Estas5 –\u00a0<\/span>No llores<\/span><\/strong><\/span><\/figure>\n

Se entristecen o caen por la calle, se ponen a llorar, y les decimos que no lloren. \u00abNo llores, va, s\u00e9 valiente\u00bb. \u00bfQu\u00e9 mensaje estamos dando? \u00bfNo se pueden expresar las emociones? \u00bfPor qu\u00e9 no se puede llorar? \u00abLos ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen todo el derecho del mundo a llorar, a expresar que se sienten mal y a sacar todo eso que llevan dentro. Pretendemos que la emoci\u00f3n cambie solo para decir que no lloren, y eso es imposible. Si reprimimos la emoci\u00f3n, el ni\u00f1o interpreta que llorar est\u00e1 mal. Y esto no es as\u00ed. Por eso muchos adultos hoy en d\u00eda no nos permitimos sacar lo que llevamos dentro, porque nuestros padres no ten\u00edan la informaci\u00f3n emocional que tenemos hoy\u00bb, explica \u00d3scar Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

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\"La6 –\u00a0<\/span>\u00ab\u00a1No te querr\u00e9!\u00bb<\/span><\/strong><\/figure>\n

En la puerta de la escuela, una ni\u00f1a de cuatro a\u00f1os llora porque no se quiere despegar del brazo del padre. \u00abSi haces estas rabietas, no te querr\u00e9\u00bb, le suelta el adulto. La estima del progenitor se condiciona a un comportamiento. \u00abCuando se nos escapa el control, le hacemos a la criatura un chantaje emocional cuando decimos esta frase. Establecemos un amor condicional\u00bb, dice Gonz\u00e1lez. Por el contrario, \u00abdeber\u00edamos querer a nuestros hijos por lo que son, y no por lo que hacen. Y aqu\u00ed es donde debemos trabajar nosotros mismos\u00bb.<\/span><\/p>\n

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\"LV_Estas<\/figure>\n
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7 – <\/span>\u00ab\u00a1Pareces tonto!\u00bb<\/span><\/span><\/strong><\/figure>\n

\u00abEst\u00e1s sordo?\u00bb, \u00abPareces tonto\u00bb… Son frases que salen cuando, con el piloto autom\u00e1tico puesto, la criatura no nos est\u00e1 haciendo caso. \u00abQuiz\u00e1s le hemos levantado la voz, y el grito provoca que los ni\u00f1os no nos escuchen, y como no nos escuchan, les decimos si est\u00e1n sordos, y tenemos que gritar m\u00e1s. Nos perdemos y entramos en un c\u00edrculo: digo algo, no me hacen caso, grito m\u00e1s … \u00ab, explica Gonz\u00e1lez. \u00abEl ni\u00f1o, al final, se cree que es sordo, o que es tonto, si se lo repetimos. Es otra etiqueta\u00bb.<\/span><\/p>\n

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\"EDUCACION,8 –\u00a0<\/span>\u00abSi no haces los deberes no sales a jugar\u00bb<\/span><\/span><\/strong><\/figure>\n

\u00abSi no haces los deberes, no puedes salir a jugar\u00bb, \u00absi no estudias no sales s\u00e1bado con los amigos\u00bb, \u00absi no te portas bien, no te dejo mirar la tele\u00bb. Son frases habituales de progenitores a hijos e hijas, castigos o amenazas para establecer unas normas y un modo y tiempo para hacer las cosas.<\/span>
\n\u200b<\/span>
\n\u200b\u00bbLa diferencia entre los castigos y las consecuencias es que los primeros son impuestos, mientras que las consecuencias no. Si decimos que \u00abponemos consecuencias\u00bb tambi\u00e9n castigamos, porque en realidad para que lo sean deben ser naturales, causa-efecto de lo que el ni\u00f1o ha hecho\u00bb. Para Gonz\u00e1lez, \u00abcon el castigo, cuando es algo habitual -como los gritos- no es efectivo, porque cada vez tienes que subir m\u00e1s la gravedad o la proporci\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n

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\"La<\/span><\/figure>\n
9 –\u00a0<\/span><\/strong><\/span>\u00ab\u00bfTienes novia\/novio?\u00bb<\/span><\/strong><\/figure>\n

\u00ab\u00bfQu\u00e9? Tienes novio?\u00bb, Pregunta la t\u00eda a la peque\u00f1a. \u00bfQu\u00e9 significa en realidad? \u00abEs un mensaje confuso, es enviar el mensaje al ni\u00f1o que se espera que tenga novio o novia, cuando la realidad es que los ni\u00f1os no tienen pareja, porque no forma parte de la infancia. Pueden jugar, pero no forma parte de esta etapa. Si preguntas has hecho los deberes? ‘, est\u00e1 claro que los tiene que hacer. Si preguntas ‘tienes novio?’, est\u00e1s dando a entender que deber\u00eda tener. Y en realidad, no esperamos que tengan\u00bb, comentaba Rom\u00e1n P\u00e9rez, psicoterapeuta infantil.<\/span>
\n\u200b<\/span>
\n\u200bEl adulto que hace la pregunta cree que le est\u00e1 haciendo un favor a la criatura, porque le est\u00e1 dando un trato privilegiado, como un igual. Pero \u00abhacer esta pregunta es ignorar cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas de la infancia\u00bb, explica P\u00e9rez.<\/span><\/p>\n

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\"El10 –\u00a0<\/span><\/strong><\/span>\u00abDa un beso \/ da un abrazo\u00bb<\/span><\/strong><\/figure>\n

Obligar una criatura peque\u00f1a a un abrazo o un beso a una persona adulta no es una buena idea. Les decimos que no deben hacer caso de lo que les pidan los desconocidos, pero por otro lado queremos que demuestren afecto a personas con las que tal vez no tienen v\u00ednculo estrecho, o no les apetece en ese momento. Estamos dando un mensaje confuso. \u00abNo debemos obligar a los ni\u00f1os a tener un contacto f\u00edsico, cuando no hay un contacto o una proximidad emocional. Los ni\u00f1os peque\u00f1os hacen besos y abrazos con quienes tienen un v\u00ednculo\u00bb, comentaba Mar\u00eda Luisa Ferrer\u00f3s, psic\u00f3loga sist\u00e9mica especialista en familias, ni\u00f1os y adolescentes. \u00abNo podemos obligar a dar abrazos o besos, no le damos iniciativa personal ni el espacio que el ni\u00f1o necesita\u00bb, dice Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

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\"Ni\u00f1os<\/span><\/figure>\n
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11 –\u00a0<\/span><\/strong><\/span>\u00a1\u00bbD\u00e9jale ese juguete\u00bb!<\/span><\/strong><\/figure>\n

Estamos en casa o en el parque jugando con otras criaturas, alg\u00fan otro ni\u00f1o pide un juguete, y nuestro hijo o hija no se lo quiere dejar. \u00abD\u00e9jaselo!\u00bb, le pedimos. Puede que no sea esta la reacci\u00f3n que debemos tener. \u00abUna criatura no es m\u00e1s o menos ego\u00edsta porque no quiere dejar un juguete. Para la criatura el coche o la mu\u00f1eca es su bien m\u00e1s preciado. \u00a1Los adultos tampoco lo compartimos todo! Hay ni\u00f1os que comparten y luego son ego\u00edstas, no tiene nada que ver\u00bb, seg\u00fan Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

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RAC1<\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No nos damos cuenta, pero el lenguaje tiene mucha m\u00e1s importancia y m\u00e1s peso de lo que pensamos. La forma en que nos dirigimos a las otras personas, el tono y las palabras que usamos afectan la manera de relacionarnos y c\u00f3mo nos percibe el resto. Y con los ni\u00f1os pasa lo mismo: a veces, Leer m\u00e1sOnce frases t\u00f3xicas que usamos a menudo con los peques<\/span>[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":2608,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-5668","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidad-educativa","gallery-content-unit"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5668","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5668"}],"version-history":[{"count":30,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5668\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5698,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5668\/revisions\/5698"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2608"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5668"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5668"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/orientacion.colegiodoroteaspontevedra.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5668"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}