Este documento dirigido a las y los docentes pretende mover a la reflexión y ofrecer pautas concretas para avanzar hacia una escuela inclusiva. El texto parte de tres premisas fundamentales: la inclusión como derecho del alumnado, este modelo educativo como pilar para la consecución de una sociedad inclusiva y cohesionada y, por último, el convencimiento de que la educación debe posibilitar a todos los niños y niñas las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
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Fuente: FEVAS
