Acompañar a un niño en sus emociones es tan importante. A veces no sabemos qué hacer o incluso decir… Conocemos el principio del acompañamiento en benevolencia, pero no sabemos cómo hacerlo de manera práctica. A menudo, nuestra forma habitual de hacer las cosas socava lo que realmente queremos:apoyar a los niños que experimentan emociones con Leer más10 frases positivas para acompañar a un niño en sus emociones[…]
Me encanta este Pack de las emociones. De Profe Recursos. Pincha en la imagen para acceder a la información
El vademécum da respuesta a 115 preguntas habituales del profesorado y de los equipos de orientación, ofreciendo pautas claras y prácticas para gestionar situaciones emocionales complejas en el aula y mejorar la atención al bienestar psicológico del alumnado. El director del proyecto, Javier Urra, primer Defensor del Menor en España y el documento ha sido elaborado con la Leer másEl vademécum que ayuda a los docentes a prevenir, detectar e intervenir las dificultades emocionales del alumnado[…]
Un interesante documento elaborado por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativo y Profesional es «Pídele peras al olmo». Intervención inicial con alumnado que presenta conductas inadecuadas». En este texto se describen técnicas, métodos y procedimientos que nacen de la experiencia y el trabajo directo con alumno y que pretenden mejorar la buena convivencia. Leer másPídele peras al olmo[…]
Hacer posible lo contrario. Enseñar y aprender de otra manera, es un documento elaborado por el Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Granada. De la experiencia y la práctica con grupos de alumnos de diversas edades surge este documento que trata de ofrecer a todos los profesionales de la educación «que sientan Leer másHacer Posible Lo Contrario[…]
EI, EP, ESO E BACHARELATO: RESOLUCIÓN do 5 de xuño de 2025, da Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obrigatoria e bacharelato no réxime ordinario no curso académico 2025/26.
Nuestras características sensoriales, cognitivas y afectivas se convierten en impedimentos en ambientes aversivos a nuestra neurología: es aquí donde la discapacidad acontece. Y esta es invisible, se observa a través de nuestros intentos de defensa que son catalogados negativamente. Lo anormal, lo antinatural para nosotros es vivir sin vivir autistamente: sobreviviendo. Comprender esto es importante Leer másAutismo: discapacidad invisible.[…]
Y en nuestras RELACIONES SOCIALES, cuánto bien – o no- pueden hacer las palabras. Os invito a ver este vídeo y reflexionar sobre él. Se trata de un experimento social: la plataforma de streaming Netflix ha realizado una campaña de concienciación en la que un grupo de jóvenes (20 adolescentes españoles) habla sobre el acoso Leer másPor 13 razones | La importancia de las palabras | Netflix | Experimento social[…]
Maravilloso recopilatorio de recursos educativos para el aprendizaje cooperativo del Colectivo Cinética
Fuente: FAROS Sant Joan de Déu Anna Sintes Estévez Psicóloga clínica infantil y juvenil. Área de Salud Mental. Para maestros, educadores u otros profesionales del ámbito educativo, la autolesión puede ser un problema difícil de afrontar. Por ello, es necesario que tengan herramientas para identificar los posibles casos, y para responder de modo efectivo. Los adolescentes que Leer másAlumnos que se autolesionan: guía práctica para maestros y educadores[…]